Convention Citoyenne Étudiante

Contexte et intention : 

Les universités sont des espaces de vie collective, d’apprentissage et de construction de projets qui impactent directement l’expérience étudiante. Une convention citoyenne étudiante constitue un dispositif structuré permettant d’ouvrir ces enjeux à une dynamique délibérative, pédagogique et participative.

Nous avons accompagner la CCE de l’Université Grenoble Alpes, une cinquantaine d’étudiant·es et doctorant·es se sont réuni·es lors d’une Convention citoyenne étudiante pour réfléchir au thème « Nos lieux d’études en 2050 : comment vivre et étudier sur un campus à +2°C ? » dans une démarche de démocratie participative et de formation à la décision collective, croisant débats, apports d’experts et travail collectif de propositions .

L’enjeu de l’accompagnement est d’articuler engagement étudiant, éclairages scientifiques, pédagogie et prise de décision collective, tout en garantissant un cadre clair, structuré et porteur d’impact.

Objectifs détaillés : 

1. Structurer un espace délibératif étudiant
   • Définir un thème pertinent en lien avec les enjeux universitaires.
     
   • Construire un cadre méthodologique clair (objectifs, livrables, modes de décision).
2. Favoriser l’implication et la diversité des étudiant·es
   • Mobiliser des étudiant·es volontaires représentatifs de la diversité des parcours.
     
   • Lever les freins matériels à la participation.
3. Articuler réflexion, expertise et délibération
   • Organiser des moments d’information avec des expert·es.
     
   • Structurer le débat pour produire des propositions argumentées.
4. Produire des résultats applicables et porteurs de sens
   • Co-construire des recommandations ou propositions concrètes.
     
   • Assurer une restitution au sein de l’université à l’issue de la convention.

Déroulé indicatif :

Phase 1 – Cadrage et préparation

• Définition du thème en concertation avec les responsables universitaires.
  
• Conception du calendrier et du format (séquences de travail, temps forts).
  
• Communication et mobilisation des étudiant·es.

Phase 2 – Séances délibératives

• Séances plénières et ateliers thématiques.
  
• Apports d’expert·es pour éclairer les débats.
  
• Méthodes structurées d’expression, confrontation et synthèse des points de vue.

Phase 3 – Élaboration de propositions

• Travail en groupes pour formuler des recommandations ou propositions.
• Validation collective des pistes retenues.

Phase 4 – Restitution et suivi

• Présentation des résultats à la communauté universitaire.
  
• Identification des suites possibles dans les politiques ou pratiques du campus.

Comment mobiliser les étudiant·es ?

1. Communication ciblée et claire
   
   • Messages adaptés aux différents cursus et espaces de vie (cours, réseaux, associations).
2. Lever les freins à la participation
   
   • Créneaux compatibles, valorisation académique si possible, outils de facilitation.
3. Créer un climat de confiance et d’autonomie
   
   • Explication des objectifs, du rôle de chacun, des modalités de prise de décision.
4. Valorisation des contributions
   
   • Restitution publique des résultats.
   • Intégration dans des projets ou politiques universitaires structurants.